Ein großer Prozentsatz der Bevölkerung betritt irgendwann eine Bildungseinrichtung mit dem Ziel, sich selbst zu verbessern, aber sie treten auch ein, um Wert zu geben und das Selbstwertgefühl weiter aufzubauen, da die Person ein gewisses Bewusstsein hat, zu wissen, zu können, zu gut vorbereitet zu sein und einen wertvollen beitrag für die gesellschaft leisten zu können, gibt einem ein gutes gefühl. In der Grundschule treffen wir auf unendlich viele Menschen mit unterschiedlichen Vorlieben, Eigenschaften, Persönlichkeiten und anderem. Einige Klassenkameraden haben ein sehr hohes Selbstwertgefühl und andere ein sehr niedriges, genau wie die Lehrer, und hier beobachten wir eine zirkuläre Beziehung.
Wenn der Schüler ein hohes Selbstwertgefühl hat, wird er sich angenehm verhalten, kooperativ und engagiert sein, bessere Leistungen erbringen und die Schularbeit erleichtern. Daher wird der Lehrer positiv verstärken, ermutigen und positives Feedback geben; wodurch sich das Kind besser benimmt und einen positiven Kreislauf erzeugt.
Wenn andererseits sein Selbstwertgefühl gering ist, wird er reizbar, gleichgültig, wenig verantwortungsbewusst und in manchen Fällen aggressiv und demütigend gegenüber Gleichaltrigen. In dieser Situation ist es sehr wahrscheinlich, dass der Lehrer dazu neigt, eine kritischere und ablehnendere Haltung gegenüber dem Kind einzunehmen, das wiederum negativer und trotziger wird, wodurch ein Teufelskreis entsteht. Es wurde wiederum eine Korrelation zwischen dem Selbstwertgefühl der Lehrer und dem Selbstwertgefühl der Kinder festgestellt. Lehrer mit einem guten Selbstwertgefühl stärken mehr, sie geben Kindern mehr Sicherheit, sie sind zufriedener mit ihren schulischen Leistungen, sie entwickeln ein positiveres emotionales Klima und ihre Schüler wirken glücklicher im Unterricht.
Die Rolle der Lehrer beim Aufbau von Vertrauen bei Kindern und Jugendlichen
Lehrer mit geringem Selbstwertgefühl haben eher Angst vor Autoritätsverlust, deshalb wenden sie eine viel repressivere Disziplin an und ihre Schüler sind weniger kreativ, sie wissen nicht, wie sie alleine arbeiten sollen, sie sind angespannter und reizbarer und hängen von der Kontrolle ab die erwachsenen Übungen darüber.
Hochwertige Bildung immer zur Hand! Erhalten Sie einen Rabatt von 100 $. Abonnieren Sie Coursera Plus jährlich für nur 299 USD. Klicken Sie und finden Sie heraus, wie.
Die Bedeutung des Selbstwertgefühls in der Erziehung hat mit schulischen Leistungen, mit Motivation, mit der Persönlichkeitsentwicklung, mit sozialen Beziehungen und mit dem affektiven Umgang des Kindes zu tun. All diese zuvor angesprochenen Fälle werden eindeutig in das Leben aller Menschen eingreifen, die im Bildungsumfeld interagieren. Sowohl in dem Moment, in dem die Ereignisse eintreten, als auch in Zukunft, da ein Kind, das in seiner Klasse immer abgelehnt wurde oder lange Zeit Opfer von Mobbing war, ein geringes Selbstwertgefühl entwickelt, was sich in seiner Einstellung widerspiegelt, die Es wird im Stadium der Adoleszenz zunehmend an Bedeutung gewinnen. Aus diesem Grund sehen wir so viele junge Menschen deprimiert und unsicher in Bezug auf sich selbst, ihre Stimme, ihre Größe, Hautfarbe und andere körperliche Merkmale.
Das Bildungssystem, das wir heute in Kolumbien und den meisten Ländern der Welt erleben (Schüler mit einer Zahl oder einem Buchstaben bewerten), arbeitet in gewisser Weise mit diesem Problem zusammen, ein Schüler, der immer gute Noten bekommt, wird immer als der Beste angesehen hervorragendster seiner Gefährten; Dadurch wird ihr Selbstwertgefühl erhöht, was manchmal zu egozentrischen und "überbleibseligen" Menschen führt, während jemand, der Schwierigkeiten beim Lernen findet und keine guten Noten bekommt, von seinen Lehrern, seiner Familie und in gewisser Weise auf negative Weise gerügt und in Frage gestellt wird oder andere von ihren Kommilitonen, Kommilitonen, die sie bei der Durchführung von Gruppenaktivitäten oder gesellschaftlichen Veranstaltungen ablehnen, weil sie sie als schlechte Einflüsse ansehen. Aufgrund dieser Ablehnung verlieren wir so viele junge Menschen an Laster, da sie ihren Trost in Alkohol, Drogen und in heute so gängigen Praktiken wie der Nutzung von Handys, Computern und sozialen Netzwerken finden.
All dies, kombiniert mit einem Zustand der Depression, führt dazu, dass wir in jede Barbarei verfallen, die wir leicht auf der Straße oder im Internet finden können, wie es im speziellen Fall von böswilligen Spielen oder Spielen mit schädlichen Zwecken der Fall ist.
Das Spiel "Der Blauwal"
Der Kontext des Namens "Blauwal" stammt aus dem Phänomen der Strandung bei Walen, was mit Selbstmord verglichen wird. Strandungen treten in der Arena vom Strand oder an der Küste. Diese Situation ist für Cetaceen (Wale) oft tödlich, da sie an Austrocknung sterben können. Es kommt auch oft vor, dass ihre Lungen durch das große Gewicht dieser Tiere auf dem Trockenen gequetscht werden.
Das Spiel besteht aus einer Reihe von Aufgaben, die von den Administratoren vorgegeben werden, die die Spieler normalerweise einmal am Tag erledigen müssen, von denen einige das Erledigen beinhalten Schnitte an den Armen. Einige Aufgaben können im Voraus vergeben werden, während andere noch am selben Tag von Administratoren vergeben werden können, wobei die letzte Aufgabe die ist Selbstmord.
Der erste Fall von Selbstmord im Zusammenhang mit Glücksspielen soll 2015 in Russland aufgetreten sein, einem Land, in dem mehr als hundert Selbstmorde im Zusammenhang mit Glücksspielen untersucht werden. Das Spiel wurde mit seiner Ankunft in Lateinamerika viral, wo es bereits mehrere Todesopfer gefordert hat, darunter drei Kolumbianer. Das Spiel wurde von einem Russen namens Philipp Budeikin entwickelt, einem ehemaligen Schüler von Psychologie der von seiner Universität verwiesen wurde. Budeikin erklärte, sein Ziel sei es, die Gesellschaft zu "reinigen" und diejenigen, die er für nutzlos hielt, in den Selbstmord zu treiben. Laut Experten identifizieren die Administratoren dieser Selbstmordspiele gefährdete Kinder und Jugendliche und beziehen sich mit gefährdet auf die oben genannten jungen Menschen mit einem so geringen Selbstwertgefühl, dass sie an Unsicherheit und Depressionen leiden, was sich in ihren Social-Media-Beiträgen widerspiegelt.
Leider stellen wir heute fest, dass Kinder und Jugendliche mehr mit dem Internet verbunden sind als mit ihrer Familie, mehr mit dem Handy als mit ihren Geschwistern oder Freunden, und das liegt in vielen Fällen daran, dass sie einen Ausweg oder eine Flucht finden Ablenkung von ihrer Umgebung in dieser virtuellen Welt.
Als Unterricht ist es Aufgabe der Eltern, eine positive Einstellung für ihren Sohn oder ihre Tochter zu schaffen, die sich in allen Umgebungen widerspiegelt, in denen sie sich entwickeln, und auf die unterschiedlichen Situationen zu achten, die in ihrer Bildungseinrichtung auftreten und sich auf sie selbst auswirken können. Wertschätzung und emotionalen Zustand, sowie ein besseres Bewusstsein für die verschiedenen Nutzungen, die sie dem Internet geben.
