Die Vielseitigkeit von MOOCs, mit denen sie eine unendliche Anzahl von Themen abdecken können, anstatt als Mehrwert für den Studenten angesehen zu werden, hat anscheinend einige Zweifel an ihrer akademischen Qualität aufkommen lassen und einige offenkundig unbegründete Stereotypen geschaffen, die beginnen, wenn der Fehler gemacht wird ... zu versuchen, einem Mooc einen Spielraum zu geben, den er nicht hat. Wir werden über diese falschen Überzeugungen sprechen, die Moocs entmystifizieren und sie in ihre realen und potenziellen Proportionen bringen.
Obwohl MOOCs ein großartiges Trainingsinstrument für Millionen sein können, ist es notwendig zu verstehen, dass ein MOOC-Kurs an sich niemanden zu einem Profi oder Spezialisten in irgendetwas macht – es sei denn, es ist kein einfacher MOOC, sondern einer der Entwicklungen von MOOCs, über die wir später sprechen werden. MOOCs bieten Schulungen in sogenannten Arbeit oder berufliche Fähigkeiten, technische oder spezifische Fähigkeiten und allgemeine Fähigkeiten. Der MOOC bietet ein punktuelles Training an, das einen Fachmann zur Erfüllung einer bestimmten Aufgabe benötigt. Auf diese Weise entwickeln einige der robustesten Plattformen mit Millionen von Studenten, die sich freiwillig für ein MOOC-Studium entschieden haben, auch Programme, die speziell für Unternehmen entwickelt wurden, um ihre Mitarbeiter genau in den Fähigkeiten zu schulen, die jeder von ihnen benötigt. Die MOOC-Revolution impliziert, dass jeder Student, jeder Berufstätige, jeder Arbeitnehmer, jede Person spezifische Bedürfnisse in Bezug auf die Ausbildung zu erfüllen hat, und die MOOC-Plattform die Kapazität und Vielseitigkeit hat, sich an praktisch jedes Profil und jede Anforderung anzupassen. Plattformen wie Udemyhaben zum Beispiel mehr als 40.000 Dozenten, die gemeinsam ein Volumen von mehr als 100.000 Kursen weltweit entwickelt haben. Das können wir Vielfalt nennen.
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Mehrere Udemy-Trainer haben den folgenden Kurs zu verschiedenen Technologiethemen erstellt. Es ist ein kostenloser Kurs und wir hoffen, dass er dir gefällt, aber lerne vor allem und lass uns 2020 mit all der Ermutigung und Energie beginnen!https://t.co/CWpjVnvl0X
– Fernando Herrera (@Fernando_Her85) 17. Dezember 2019
EINE NEUE LUFT FÜR MOOCs
Als im Februar 2013 Antonio Regalado, Chefredakteur für Biomedizin am MIT, eine berühmte Arbeit schrieb, die er kühn betitelte: „Die wichtigste Bildungstechnologie seit 200 Jahren“ In Bezug auf MOOCs sagte er wirklich nur eine Bildungsrevolution voraus, die auf dem Phänomen des exponentiellen Wachstums basiert, das von den bahnbrechenden Plattformen in dieser Innovation präsentiert wird, in der Hoffnung, dass es ihnen gelingen würde, sowohl die Bildungsqualität als auch die Möglichkeit der Kontrolle und Überwachung aufrechtzuerhalten.
Regalado startete mit einem Ansatz, der so disruptiv ist wie MOOCs selbst, und es war sicherlich nicht falsch. Aber möglicherweise ist es zu kurz gegriffen, wenn man sieht, was heute mit MOOCs passiert.
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Wie andere Branchen und Wirtschaftszweige stellt auch die Coronavirus-Pandemie eine beispiellose Herausforderung dar. Der Verlust von Millionen von Arbeitsplätzen aufgrund der Unmöglichkeit, ihren Kunden persönliche Dienstleistungen anzubieten, schadet Tausenden von Unternehmen wie nie zuvor und hinterlässt bei vielen von ihnen eine tödliche Wunde. Die Art, einen virtuellen Hamburger zu essen, ist noch nicht erfunden, aber heute ist es möglich, Unterricht mit im Grunde der gleichen akademischen Qualität wie vor Ort zu erhalten, und wenn wir es mit objektiven Augen betrachten, mit größeren Funktionalitäten durch virtuelle Bildung.
Die MOOCS-Plattformen, die ihr Bildungsmodell seit einem Jahrzehnt vorantreiben und sich dabei schwierigen Phasen mit vielen unbegründeten Mythen gegenübersehen, haben in Covid-19 ironischerweise eine neue Luft gefunden, da es eine Tatsache ist, die sie angetrieben hat. Nur Coursera hat zwischen März und Mai 10 Millionen neue Studenten registriert. Im Allgemeinen haben die beliebtesten Plattformen den Webverkehr zu ihren offiziellen Portalen verdoppelt oder verdreifacht.
Millionen von Erwachsenen haben sich kürzlich für Online-Kurse angemeldet – ein Ruck, der eine Renaissance für große Online-Lernnetzwerke, sogenannte MOOCs, einläuten könnte, die vor fast einem Jahrzehnt als Universitätsexperimente begannen und jahrelang gekämpft hatten https://t.co/qFvY15UeoV
- Die New York Times (@nytimes) 27. Mai 2020
DIVERSIFIKATION VON MOOCs
Einer der kritischsten Aspekte des MOOC-Geschäftsmodells ist, dass es darauf basiert, kostenlos zu sein. Studenten können den Kurs grundsätzlich kostenlos besuchen und absolvieren. Wenn der Student ein Diplom erhalten möchte, das den erfolgreichen Abschluss dieses Kurses formalisiert, zahlt er normalerweise dafür, dass diese Leistung in seinem akademischen Lehrplan enthalten ist. Es mag Variationen dieses Modells geben, aber im Wesentlichen funktioniert es auf verschiedenen Plattformen auf ähnliche Weise. Dies hat möglicherweise zu dem Klischee einer minderwertigen Bildung beigetragen. Etwas, das kostenlos ist, kann nicht von guter Qualität sein, könnte jeder aufgrund anderer Erfahrungen mit Produkten oder Dienstleistungen mit gutem Grund denken. Aber wenn auf einer MOOC-Plattform die richtige Studienentscheidung getroffen wird, ist Zufriedenheit garantiert.
Ich habe kürzlich den virtuellen Kurs auf Coursera abgeschlossen: Unternehmertum: Gründung eines innovativen Unternehmens, aber dieser Kurs war anders. Tatsächlich war es kein einfacher Kurs. war was drin Coursera heißt ein Spezialisiertes Programm, kurz gesagt, ein Fortgeschrittenenkurs, der aus einer Gruppe von Kursen besteht, die einander ergänzen oder entwickelt wurden, um eine viel tiefere Ausbildung zu einem interessanten Thema zu bieten. Dieses spezialisierte Programm, das auf Coursera verfügbar ist, wurde von der University of Maryland entwickelt. Der leitende Ausbilder für das Programm war Dr. James V. Green, der als Direktor für unternehmerische Bildung die Bildungsaktivitäten des Maryland Technology Enterprise Institute (Mtech) leitet. Ein weiterer Dozent für das Innovations- und Unternehmerprogramm war Michael Pratt, Fakultäts- und Studienberater im Technology Minor Entrepreneurship Program der University of Maryland und im General Education Program der University of Maryland, die er in seiner 35-jährigen Karriere in Management und Finanzen erhalten hätte Investitionen von mehr als 100 Millionen US-Dollar für ein Dutzend Startups.
Als Teil der Anekdoten des Kurses kommentierte Dr. Green in einer der Videokonferenzen, dass einer der Gründer von Google, Sergei Brin, seinen Abschluss an der University of Maryland gemacht habe. Mit anderen Worten, das Szenario war so radikal, dass ich das Äquivalent eines kurzen Kurses oder Diploms (3 bis 4 Monate Studium) bequem von zu Hause aus mit Lehrern erhielt, die dem Schöpfer eines solchen durchaus Unterricht geben könnten der größten und relevantesten Technologieunternehmen der Geschichte. Auf keine andere Weise wäre es möglich, dies in einer anderen Bildungserfahrung zu haben, es sei denn, das bedeutet, Tausende von Dollar zu zahlen. In meinem Fall konnte ich den zu zahlenden Betrag zusätzlich reduzieren, da das spezialisierte Programm in Coursera pro Studienmonat bezahlt wird, und dieses mit einer empfohlenen Studienzeit von 4 Monaten konnte ich reduzieren und mehr wöchentlich widmen Studienzeit, nur 2 Monate.
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Das war die Vision, die Regalado zu seiner kühnen Aussage inspirierte: Erstklassige akademische Qualität, erreichbar für Millionen von Menschen. Aber heute wenden sich die einflussreichsten Plattformen der kollektiven Vorstellung von niedriger Qualität zu oder dass ein MOOC nur die Teilnahme an einem kurzen Kurs beinhaltet, und haben begonnen, weiter entwickelte Produkte mit größerem akademischem Gewicht anzubieten, wie es Coursera mit seinen spezialisierten Programmen tut. Diesen spezialisierten Programmen werden weitere Arten von Studien hinzugefügt, wie z. B. professionelle Zertifizierungen in Zusammenarbeit mit Technologiegiganten und ein exklusives Bildungsprodukt der Coursera-Plattform: The MasterTrack. All diese Studien haben das Konzept der MOOCs zu viel strukturierteren und akademisch wertvolleren Studien weiterentwickelt, die ausschließlich auf diesen Plattformen angeboten werden. Im Falle des EDX, haben auch robustere Kurspakete namens MicroMasters entwickelt. Zukunft lernen Für seinen Teil bietet es spezialisierte Kurse an, die genannt werden Microcredentials und Programme Postgraduierten-Niveau und mit akademischer Akkreditierung von den renommiertesten Universitäten in Großbritannien und Europa. Damit suchen die Plattformen die Nachhaltigkeit des Geschäftsmodells und bieten immer bessere Inhalte und akademische Qualität. Aber sie streben nach mehr.
VIRTUELLE PLATTFORMEN: VON MOOCs BIS ZU BASIS- UND POSTGRADUATE-PROGRAMMEN
Plattformen wie Coursera und andere bieten über ihre technologischen Plattformen bereits Bachelor- und Postgraduiertenprogramme von renommierten Universitäten an. Die Universidad de los Andes in Kolumbien hat bereits den ersten Online-Postgraduiertenkurs gestartet, der exklusiv auf Coursera verfügbar ist und einen Startplan für das Jahr 2021 hat, der vorab vom Ministerium für nationale Bildung in Kolumbien genehmigt wurde. Dies MSc in Softwaretechnik, ein weiteres Programm wurde kürzlich hinzugefügt: die Virtueller Master in Data Analytics Intelligence (MIAD) das voraussichtlich im August 2021 beginnen wird. Diese beiden Programme wären die ersten spanischsprachigen Programme für Hochschulabsolventen, die auf Coursera verfügbar sind. Mit der Zustimmung des Bildungsministeriums, die sicherlich keine größeren Unannehmlichkeiten mit sich bringen würde, wird die Tür zu einer wahren Revolution in Bezug auf das akademische Angebot geöffnet, das noch nie zuvor im Land angeboten wurde und das über die Coursera-Infrastruktur Hunderte oder vielleicht Tausende von bietet Studenten in Lateinamerika.
.@Uniandes y @Cousera wird 2021 den virtuellen Master-Abschluss in Data Analytics Intelligence starten,💻📊 ein Programm auf Spanisch, das 3 Wissensbereiche integriert: mathematische Modellierung, Informationstechnologie und Unternehmensführung.
— Uniandes Engineering (@inguniandes) 8. Mai 2020
Weitere Informationen https://t.co/cWPWbcZBLy pic.twitter.com/5AMZxMThB5
Los Andes wäre die erste lateinamerikanische Universität, die Aufbaustudiengänge auf Coursera anbieten würde, aber andere haben dies bereits getan. Die renommiertesten Universitäten der Welt, wie unter anderem die University of Illinois, die University of Michigan oder die University of London, bieten bereits Undergraduate- und Postgraduate-Programme auf dieser Plattform an. Der große Vorteil neben der Möglichkeit, von überall auf der Welt auf ein Programm von höchster akademischer Qualität zugreifen zu können, besteht darin, dass dies zu Kosten möglich ist, die normalerweise 50% des Wertes des Studiums nicht übersteigen würden. to-face-Modus. edX und Future Learn bieten auch Bachelor- und Masterstudiengänge mit den höchsten Universitäten an, wo wir im Fall von edX hochrangige Universitäten in Kolumbien finden, wie die Universidad del Rosario und die Pontificia Universidad Javeriana.
Die Richtung, die MOOCs nach und nach eingeschlagen haben, hat einen Weg gefunden, dem Benutzer einen viel größeren Wert in seiner akademischen Belastung zu bieten, eine erstklassige Bildungsqualität aufrechtzuerhalten und ein nachhaltiges Geschäftsmodell zu entwickeln. Dies lässt uns eine langfristige Karriere in den nächsten 10 Jahren ins Auge fassen, in der diese Giganten des E-Learning zur Speerspitze des globalen Lernens werden können.
