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- Aulapro
- Aktualisiert: 16. Juli 2022
E-Learning in Kolumbien in Zeiten der Pandemie
Wir haben eine Gruppe kolumbianischer Universitäten eingeladen, uns von ihren Reaktionen, Aktionen, Perspektiven und Herausforderungen zu erzählen, denen sie aufgrund der „neuen Normalität“ aufgrund der Pandemie gegenüberstanden, und wie Online-Bildung oder E-Learning in Kolumbien eine Rolle spielen können. grundlegend in der nahen Zukunft der Hochschulbildung im Land.
Im Rahmen dieser Kontingenz durch Covid-19 haben Hochschuleinrichtungen im Stillen gearbeitet, eine Reihe tiefgreifender Prozesse, die Ressourcen aller Art gefordert haben, technologische, physische und menschliche Ressourcen, die der breiten Öffentlichkeit unbekannt sind ihr Studium ungestört fortzusetzen.
Aber auf der anderen Seite mussten die Universitäten schnell handeln, um ihr akademisches Angebot vorzubereiten, um die Optionen anzubieten, die die aktuelle Situation zulässt. Dies ermöglicht uns zu sehen, wie E-Learning in Kolumbien als kurzfristiger Protagonist projiziert wird.
Durch die Dekret 1330, dass Präsident Iván Duque vor genau einem Jahr sanktioniert, haben die Universitäten heute die Möglichkeit, das E-Learning in Kolumbien zu stärken, indem sie virtuelle Programme mit größerer Agilität anbieten und ihnen ermöglichen, eine einzige qualifizierte Registrierung für ein Programm zu erhalten und sich für diese Registrierung für verschiedene Modalitäten zu bewerben.
Dies half ihnen, in dieser Notlage schnell zu handeln, Zeit bei Verfahren zu sparen, die in der aktuellen Situation kritisch wären, und sie haben heute sogar die Möglichkeit, ihr gesamtes Bachelor- und Postgraduiertenangebot sehr agil auf den virtuellen Modus umzustellen.
Die verschiedenen Fragen, die die Institutionen für dieses informative Spezial beantwortet haben, sollen verstehen, was die Herausforderungen in Bezug auf die Anpassung von Infrastruktur, Inhalten, Lehrerausbildung und Vorbereitung ihrer Studenten sind, wie sie ihre bisherigen Pläne an die neuen Branchenbedingungen angepasst haben Welt, sondern insbesondere um zu verstehen, wie sie Online-Bildung oder E-Learning in Kolumbien als ideale Antwort auf die Bewältigung dieser schwierigen Krise sehen, die vorübergehend sein kann, aber auch als Gelegenheit, das Land auf einen beispiellosen Einsatz der Bildungsqualität vorzubereiten Kolumbien.
GASTHOCHSCHULEN
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Hochschule für Höhere Verwaltungsstudien - CESA
Bogotá
E-Learning-Figuren in Kolumbien, Lateinamerika und der Welt.
Index der Implementierung von e-Learning in Lateinamerika und der Welt Über ClassroomPro.
Wachstum des Angebots an virtuellen Programmen in Kolumbien ab Juli 2020 Über ClassroomPro.
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Unsere Fragen zum E-Learning in Kolumbien
Vorbereitung
Wie sind die Universitäten den Herausforderungen begegnet, die die Pandemie für die Hochschulbildung darstellt?
Gemeinden
Wie haben Universitätsstudenten die Lernherausforderungen inmitten der Pandemie bewältigt?
Recycelbare Technologie
Welche Änderungen in Bezug auf die technologische Infrastruktur haben Sie in der Einrichtung vorgenommen, um sich an das Lernen zu Hause anzupassen?
Relevanz
Welchen Stellenwert hat Online-Bildung im akademischen Angebot der Institution?
Projektion
Plant die Institution angesichts der „neuen Normalität“, ihr Online-Bildungsangebot zu ändern?
Die Experten für E-Learning in Kolumbien sprechen
Die Ankunft von Covid-19 bedeutete, dass Informations- und Kommunikationstechnologien fast sofort in Schulungsprozesse integriert wurden. Und das ist ein Schub, der gerade in vier Sektoren nicht verschenkt werden sollte.
Adriana Araque BermüdezDirektor für pädagogische Innovation, CESA 
Es ist wünschenswert, den Schüler als zukünftigen Kollegen zu sehen, der in der Lage ist, seine Ausbildung selbst zu leiten, weshalb aktives Lernen in virtuellen Klassenzimmern unerlässlich ist und vom Lehrer eine größere Kreativität bei der Gestaltung von Lernumgebungen verlangt wird.
Patricia Ruiz-PerdomoDirektor für virtuelle Bildung, Autonome Universität von Kolumbien 
Das e-Learning-Projekt ist der Rahmen, in dem der gesamte virtuelle Bildungsprozess der Freien Universität strukturiert ist. Es ist das Bildungsmodell, das IKT mit einem hohen Maß an Interaktion, Lernerfahrung, Qualität und Relevanz nutzt.
Carlos Alberto Atehortua Garcíae-Learning-Projektleiter Freie Universität 