Welche Änderungen in der technologischen Infrastruktur hat die Einrichtung vorgenommen, um sich an das Lernen zu Hause anzupassen?

In unserem Spezial "E-Learning in Kolumbien in Zeiten der Pandemie" haben wir die Universitäten in Kolumbien gefragt, welche Änderungen in Bezug auf die technologische Infrastruktur sie in der Institution vorgenommen haben, um sich an das Lernen zu Hause anzupassen?

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Die Bestimmungen zu Protokollen zur sicheren Bewältigung der Covid-19-Pandemie und zum Versuch, ihre Auswirkungen so weit wie möglich abzumildern, haben das Lernen zu Hause als allgemeine Regel für alle Bildungsstufen etabliert. Die Virtualisierung von Bildungsprozessen in Universitäten erfordert große Investitionen, ebenso wie die Schulung in neuen Technologien, Anwendungen und Ressourcen sowie die Anpassung und Digitalisierung von Unterrichtsmaterialien.

Der Bildungswechsel, der an Universitäten bundesweit und in verschiedenen Teilen der Welt vorbereitet wird, ist das Tor zur Online-Bildung im Bildungsbereich der Gesellschaft und eine Möglichkeit, ihre Qualität ein für alle Mal zu demonstrieren Vorteile und Vorteile.

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En KlassenzimmerPro Wir haben eine Gruppe kolumbianischer Universitäten eingeladen, uns von ihren Reaktionen, Aktionen, Perspektiven und Herausforderungen zu erzählen, denen sie aufgrund der „neuen Normalität“ aufgrund der Pandemie durch Covid-19 gegenüberstanden, und wie Online-Bildung oder E-Learning spielen können eine grundlegende Rolle in der nahen Zukunft der Hochschulbildung in Kolumbien.

Dies sind die Antworten von CESA, Autonome Universität von Kolumbien und freie Universität, denen wir für ihr Interesse an der Teilnahme danken.

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Inhaltsverzeichnis

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Höhere Hochschule für Höhere Verwaltungsstudien CESA

CESA hat seine Plattformen zur Unterstützung virtueller Bildungsumgebungen gestärkt, die Anzahl der Lizenzen erhöht und die technologische Infrastruktur, die sie unterstützt, verbessert.

Den Lehrkräften wurden Digitalisierungstabletts zur Verfügung gestellt, um die Entwicklung ihrer Klassen mit Unterstützung digitaler Whiteboards zu erleichtern, die das Unterrichtsmodell simulieren, das im traditionellen Klassenzimmer entwickelt wurde.

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In Bezug auf die physische Infrastruktur werden alle Räume mit Videokonferenzkameras und Mikrofonen mit 4K-Technologie ausgestattet, um ein hybrides Bildungsmodell zu implementieren, bei dem sich Schüler im Klassenzimmer und andere im virtuellen Modus befinden.

In Bezug auf die technologische Unterstützung wurde jedem Lehrer zu Beginn seines Unterrichts eine personalisierte Unterstützung gewährt, um seine Konnektivität und die optimale Entwicklung seines Unterrichts zu gewährleisten. In gleicher Weise werden Studierende bei Bedarf unterstützt.

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Autonome Universität von Kolumbien

Die technologische Infrastruktur, die wir hatten, hat die Zunahme der Zahl der Menschen, die die verschiedenen Tools gleichzeitig verwenden, angemessen unterstützt. Mit der Unterstützung unserer Ingenieure aus dem Technologieteam haben wir mehr virtuelle Klassenzimmer für Lernen und Management erstellt, die Verwendung von Google Classroom und verschiedenen Anwendungen wurde gefördert, um Lernumgebungen mit den Tools zu schaffen, die allgemein von den Universitäten und der Gesellschaft im Allgemeinen verwendet werden.

Die Kommunikationsstelle aktualisiert die sozialen Netzwerke und das Webportal laufend www.fuac.edu.co als Hauptinformationsquelle. Das große Highlight war derzeit der Videoanruf, eine Anwendung, die das gewohnte persönliche Treffen simuliert.

Durch die Erweiterung des virtuellen akademischen Angebots müssen wir in der Infrastruktur für Unterkunft, Sicherheit, Ausrüstung und Software für die Gestaltung von Bildungsressourcen und zur Unterstützung der Benutzer wachsen, da auf Anforderungen so schnell wie möglich, wenn nicht sogar sofort, reagiert werden muss.

Gemäß dem Designprozess ist ein multidisziplinäres Arbeitsteam erforderlich, das geeignet und ausreichend ist, die Inhalte der Teachers in digitale und interaktive Unterrichtsressourcen umzuwandeln.

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freie Universität

Die Freie Universität hat in den letzten vier Jahren im Rahmen ihres Comprehensive Institutional Development Plan (PIDI) ihre gesamte technologische Infrastruktur modernisiert.

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Verbesserung seines Konnektivitätsschemas, Aktualisierung und Zentralisierung seiner akademischen und administrativen Informationssysteme, Modernisierung der gesamten akademischen Suite mit Simulatoren für alle Wissensbereiche, Zugriff auf Datenbanken und Erweiterung der Möglichkeiten für unsere Studenten, Umwandlung unserer Bibliotheken in Ressourcenzentren für Lernen und Forschung (CRAI).

Wir haben einen IKT-Inkorporationsplan für all diese technologische Infrastruktur entwickelt, der es uns ermöglichte, einen erfolgreichen akademischen Notfallplan zu entwerfen, der unseren akademischen und administrativen Prozessen, die durch Informations- und Kommunikationstechnologien vermittelt werden, Kontinuität verleiht und von der Bildungsabteilung von Microsoft Kolumbien als erster anerkannt wurde Universität in Kolumbien und eine der zehn besten Universitäten in Lateinamerika, mit der höchsten Nutzung von Microsoft TEAMS und der Interaktion mit mehr als 49000 aktiven Benutzern.

Diese Bemühungen von Libre konzentrierten sich nicht nur auf die Ausrüstung und Konnektivität für Studenten (Hardware), sondern auch auf die Programme und Anwendungen (Software), die sie verwenden. Aus diesem Grund wurden Vereinbarungen mit verschiedenen Unternehmen getroffen, die virtuelle Plattformdienste anbieten. Dies hat der Universität die Anerkennung von Unternehmen wie Microsoft für die effektive Anwendung ihres Teams-Tools eingebracht.

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